Ящерица

Александр Володин. «Ящерица». Курс Владимира Норенко. Учебный театр на Моховой.

Yscherica_A.BudnikДалеко не всем по душе студенческие спектакли. Считается, что студентам не хватает технического профессионализма, да и глубины восприятия часто недостаёт. Но и аргументы «за» тоже присутствуют. Студенты больше стараются, и, зачастую, выкладываются намного полнее, чем «взрослые» актёры, больше времени тратят на проработку материала и спектакли в этом отношении могут оказаться гораздо продуманнее, благо, артистические идеи обычно приветствуются режиссёрами-педагогами. Спектакли «полноценные», особенно, уже годами идущие в театрах, часто теряют не только отпечаток отеческой руки режиссёра, но и вообще перестают нести какую бы то ни было эмоцию зрителям.  Студенческие спектакли (по крайней мере, пока они студенческие) становятся со временем только лучше.Спектакль «Ящерица» курса профессора Владимира Норенко успешно идёт  в Учебном театре на Моховой около полугода и уже успел полюбиться петербургскому зрителю.  Конечно, громкой его премьера не была, но зал Учебного театра каждый раз практически полон, а это – верный признак того, что спектакль советуют друзьям и знакомым. И не зря – здесь по-настоящему есть на что посмотреть. В первую очередь, спектакль отличает крайне интересное прочтение володинского материала. В афише значится подзаголовок «детектив каменного века в двух действиях», и это полностью соответствует действительности – в спектакле чисто детективная завязка, решение конфликта, характерное для детективного жанра, а события развиваются по-детективному динамично. При этом первозданный текст Володина сильно переработан. Первое действие спектакля в оригинальной пьесе вообще отсутствует, всё оно целиком – изобретение режиссёра. Это влияет и на проблематику спектакля – в первом действии вводится ещё один конфликт – ответственность перед семьёй VS ответственность перед обществом. Эта линия находит своё развитие во втором действии и гармонично соотносится с другими сюжетными линиями, несмотря на отсутствие в тексте пьесы даже намёков на то, чтобы обозначить эту проблему. У зрителя, знакомого с материалом, возникает животрепещущий вопрос о цели этих метаморфоз, но справедливости ради надо сказать, что зритель, не читавший пьесы, не заметит никаких шероховатостей.Ещё одна немаловажная особенность спектакля – «осовремененность». Перед нами – достаточно современное действо. Но таковым оно является лишь по духу и актуальности проблем – атмосфера каменного века передана очень точно, а темы, затронутые Володиным, как правило, не теряют актуальности никогда. Эффект погружения в атмосферу достигается в основном за счёт танцев, в которых присутствуют как этнические, так и современные элементы.  Под  яркую, запоминающуюся музыку с чёткими барабанными ритмами студенты курса Норенко отплясывают так, что захватывает дух. Даже не приходит в голову судить о сложности танцевального рисунка – идеальная синхронность и эмоциональная наполненность завораживают в один миг. Вообще всё, что касается сценического движения  достойно высокой оценки: и танцы, и акробатические элементы органично вплетаются в ткань спектакля.На фоне противостояния двух первобытных племён на сцене разворачиваются вневременные конфликты: борьба между родственными узами и любовью, любовью и долгом, проблема одиночества и неприкаянности, вопрос о понимании измены. То, как человек пытается их решить, и является основной темой спектакля. А финал и вовсе получился драматичнее и молниеноснее, чем финал пьесы.  Несчастную Ящерицу не бросают в воду люди из полюбившегося ей рассудительного и мирного племени; её застреливают из лука – предмета, неожиданно ставшего для неё символом мудрости и семейного благополучия. Лук в спектакле формально выполняет ту же функцию, что и сеть в пьесе – является причиной, по которой Ящерицу посылают в стан врага. Но лук имеет дополнительное, многослойное символическое значение, с помощью этого образа-символа полнее раскрываются многие лейтмотивы спектакля.  Да и выстрел из лука в финале смотрится гораздо эффектнее, что немаловажно именно для сценического действия.

Yascherica1_A.Budnik

Текст: Виктория Манасевич

Фото: А. Будник

Отзывы

Комментариев: 0

  1. Елена

    смотрела спектакль. после просмотра смотрела еще раз, приведя друзей) всем понравилось.

  2. victoria

    Ничего страшного. Дело же не в том, как всё это закончится.)

  3. Аня

    зачем концовку рассказала?) не все же смотрели =)

  4. victoria

    Материал пишется о том, о чём хочется написать, правда же? Можно, конечно, всё строить по одному шаблону кто-где-как, но едва ли это будет интересным. То, о чём спектакль, и манипуляции с материалом в данном случае мне показались несколько интереснее, чем его «техническая сторона».
    Но пожелания и уточнения всегда принимаются.=)

  5. Альберт

    А может больше о спектакле и сказать нечего, как только о стрельбе из лука? ГЫ

  6. Ирина Токмакова

    Насколько я понимаю, текст написан в жанре неких субъективных размышлений по поводу… Но, если честно, мне тоже не хватает конкретики. Не вырисовывается картинка. В тексте основной акцент — на сравнении материала, лёгшего в основу спектакля с материалом «первичным» — т.е. самой пьесой.

  7. Станкевичус

    А как играли актеры? Так много написано об отличиях студенческого спектакля от «нормального» (ни с одним из которых я не согласен: спектакль — он и в Африке спектакль. Приведенная аргументация субъективна), а рассказано только о тематике спектакля, танцах и стрельбе из лука.
    Как все это выстроено режиссером?
    (Спектакля не видел)

Добавить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения